古人云：人若专心于一艺一技，则心不外驰，于身有益。1935年出生、年过八旬的老人林桂生就是这句话的实践者和印证者。
作为黄冈师范学院的老教师，1997年退休后，林桂生老师仍然不忘教书育人，关心下一代成长。他20多年坚持为“新生代”免费教授书法，义务教授学生达数百人，为学生开设免费汉字、书法讲座累计达1000小时。他身体力行推广规范汉字使用，为学校师生、普通市民连续25年义务书写春联不计其数。
林桂生老师为社会、为学校、为师生做的公益之事，达到了“万小时定律”的要求。学到老、活到老、做到老、乐到老，他“永远把自己当作一个小学生”。2011年，他荣获了“全国教育系统关心下一代工作先进工作者”荣誉称号。
林桂生老师在他的“功半斋”学习
学高为师，身正为范。林桂生老师说：“人生应当是进取的，进取的人生才是充实的，人生应当是奉献的，奉献的人生才是幸福的。我晚年的座右铭：‘莫道桑榆晚，生命终有限。人生当进取，价值在奉献。’”
在第32个教师节到来之际，党委宣传部特推出林桂生老师的学生、我校校友、物理8901班学生祝咏玉同志的回忆文章，向林老师致敬，向全校老师致敬。
林桂生先生二三事
祝咏玉
母校——黄冈师范学院举办110年校庆前夕，年近半百的同学们建了一个朋友圈交流，相约回母校团聚。大家像当初入学一样兴奋好奇，关心地问候彼此的工作和生活，共同回忆我们逝去的美好青春。
一天夜晚，大家聊起我们的力学实验老师——林桂生先生，仿佛一下子回到了二十五年前的教室和实验室。林老师就站在讲台前，抿着嘴，眼含着笑意，审视着我们这帮准备恣意享受大学生活的“愣头青”。
在我的记忆当中，每一次去上实验课，林老师总是静静地站在实验室门口，等着检查我们的预习报告。也不知他每次课到底提前多长时间就到了，只看见每次每组实验器材都摆放整齐，桌面地面整洁。
记得有一次，快到上课时间，我想起还没有预习，就赶紧粗略地将预习部分填好，到教室门口。林老师拿过我的实验报告，手指细细指着几个要认真预习才能填写出的栏目。我脸一下红了，我以为我填写那么多，他会看不出我的敷衍，让我蒙混过去……
同学们常常对林老师的严格叫苦不迭，但抱怨归抱怨，还是时常提醒自己要老老实实认真预习。做好实验后，实验数据的记录是老师逐一检查的重点内容，只有误差在一定范围内，才能出实验门。具体实验内容，现在都记不得了，但得到林老师表扬的那些同学神气的表情，却记忆犹新。
在上他的课的两年中，他的穿着一贯整洁而又朴素，面容严肃而又慈祥。他对学生的要求极其严格，对自己的教课极其认真。记得有两位同学期末实验59.4分补考的事情，多年以后提起，林老师说“老朽糊涂了，可是按照四舍五入的方法，59.4就不等于60，要是59.5就好了。”
写到这里，我眼前浮现出林老师镜片后的两只眼睛，很像一条直线读千分尺的样子，一是一，二是二，“严谨”的光不往别处散开。人们常常将办事讲原则，不讲情面的特点，称为“机械”。课下里，我们打趣地问他是不是北京“机械”学院毕业的，他总是笑而不语。
留校的同学说，林老师至今还保留着我们当时的成绩记录。我们都毕业二十五年了啊，这绝不是为了担心我们“翻案”而留下的“铁证”，是林老师在我们美好青春年华里，倾注的爱的记录！
林老师执意要做的事，常常在有些人看来觉得可笑。但是，多年社会生活让我体验到像林老师这样认真的人，很少，很少。世事常无法预习，机会却总是垂青那些充分准备的人。老师的眼神，在我二十多年甜酸苦辣的生命课堂里，时隐时现，告诫我踏实做人,认真做事！
读书那时老师的工资微薄，估计九十元左右，但是依然乐意帮助班上那些家庭条件艰苦的学生。事实上，当时老师上有年迈父母，下有两个孩子，也是正处于求学阶段，需要供养，师母是一位中学教师，工资也低得很。老师却从没有说起这些。
林老师业余喜欢研究书法，毕业时，林老师给我们赠送了许多作品，两个班，八十多个人，大多数都收到老师的字，我也有幸收到，是“精神”二字。遒劲有力，温润敦厚中透着认真的光泽！在黄州多次搬家，2010年8月又湖北到浙江，颠沛流离，老师的字竟不知所处！但老师的心意润泽着我，激励鞭策着我，在混沌的生活里勇敢前行！
留校的同学讲到，林老师退休至今，仍然站在书法讲台上，快乐地书写着他的第二人生。学校老师统计过林老师退休后为推广规范汉字，提高师生书法水平所做免费讲课、讲座各项公益活动时间超过万小时，万小时啊，一天做2小时的话，一天也不间断，一年365天，长达十几年。林先生拿全部的时间和精力来当教师，对教育真正是献身的，我们怎能不热爱他，尊敬他？
香港回归和毛主席诞辰100周年时，《光明日报》上分别刊登过林老师的两幅作品，有素不相识的读者，称林老师是独树一格的书法家，有人将书法与规范汉字对立起来，仁者见仁，智者见智，这不重要，对于我们这些学生来说，永远要向他求教的是——“精神”这门课！
林桂生老师免费书法班大二学生王佩如创作
（责编：黄师宣）