我校第四届教育硕士“教育专家”论坛第二场开讲

　　本网讯（通讯员 罗婧）12月7日上午，我校第四届教育硕士“教育专家”论坛第二场报告会在南区学术报告厅举行。论坛邀请了华东师范大学吴刚教授和南京师范大学张新平教授作报告，副校长彭锦主持报告会。

　　教育部全国教育专业学位研究生教育指导委员会副秘书长、华东师范大学教育高等研究院副院长吴刚教授作了题为《提高教育硕士研究生培养质量的思考》的专题报告。吴刚教授以教育硕士培养过程中的“课程教学、教育实践、研究论文”三大环节为主线，介绍了案例化与合作学习相结合的课程教学模式，强调教学研结合、实践与理论结合以及突出学位论文实践性的实践教学模式，以及教育硕士学位论文结构和评定模式。吴刚教授提出应“五抓协同确保培养质量”，即抓规范，树立专业学位研究生研究意识；抓质量，注重教育硕士培养过程与环节；抓改革，完善教育硕士培养机制与体制；抓创新，促进教育硕士研究生能力提升；抓特色，打造教育硕士研究生质量品牌。

　　教育部全国教育专业学位研究生教育指导委员会教学案例专家工作小组副组长，教育部全国教育专业学位研究生教育指导委员会教育博士专家工作小组成员，南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师张新平作了题为《从医护式教师转向欣赏型教师》的专题报告。张新平教授阐述了医护式教师和欣赏式教师的内涵，即医护式教师看重的是学生的缺点和问题，并致力于引导学生改正缺点、解决问题；欣赏式教师看重的是学生的闪光点和优势，并致力于引导学生发现自己、认识自己和开发自己。张新平教授提出要成为一名欣赏型教师，要有一双欣赏之眼，即具备互联互依的意识、更加包容的心胸和感恩的品质；还要有欣赏之能，即具备重构能力。

　　报告结束后，两位教授与聆听报告的师生进行了交流，耐心地解答了师生的疑问与困惑。

　　彭锦在总结讲话中对两位教授的精彩报告表示感谢。彭锦指出，吴刚教授作了一场“定位高、经验丰富、谈吐幽默”的“高富帅”报告，张新平教授作了一场“观点新、思路奇、有特色”的“新奇特”报告。

　　研究生各招生领域负责人，分管研究生工作领导，研究生导师，研究生任课教师，研究生教学秘书，全体教育硕士研究生和部分本科生代表参加了报告会。

                                           　　（文、图：研究生处  责编：黄师宣）