学校举办本科教学工作审核评估专题报告会

　　本网讯（通讯员 袁琳）5月25日上午，中国高等教育学会副会长、教育部高等教育教学评估中心原主任季平应邀来我校作了题为《正确把握审核评估理念和要求，做好评估准备工作》的专题报告。全体在家校领导及校内专家组组长出席报告会，校长陈兴荣主持会议。

　　季平的报告分为三个部分：高等教育发展规模、五位一体本科质量保障体系、需要关注的几个问题，分别从专家进校前和进校后展开。季平指出，新确立的本科教学评估制度，是“五位一体”的本科质量保障体系，它与本科教学工作合格评估一脉相承。审核评估是院校评估的一种模式，它主要看被评估对象是否达到了自身设定的目标。季平解读了审核评估的目标、指导思想、理念，重点剖析了“四个度”的内涵，即目标的适应度、条件的保障度、运行的有效度和用人单位的满意度。季平强调，“四度”标准将过去以办学条件为主的评价转变为更关注人才培养质量的评价，引导和鼓励学校注意内涵建设和特色发展，避免学校同质发展。季平结合事例，讲解了专家进校前和进校后学校应做好哪些具体准备工作。季平表示，学校要重视自评报告的撰写，做到“看认识、查内涵、表达精准、结论自证、画像准确”；重视教学状态数据信息填报，充分发挥数据库的基础和辅助性作用。专家进校后，要做好专家“深度访谈”“听课看课”“考察走访”“文卷审阅”“问题诊断”“沟通交流”的六项应对技术。季平指出，本科教学评估要关注三个方面的问题，即办学定位与人才培养目标的落实、师资队伍的建设、保障体系的建设。季平表示，办学定位在学校层面要统一思想，形成共识，与二级学院、系、教研室人才培养方案教学计划完全对接，学校要广泛开展学习、培训、宣传办学目标和人才培养目标，层层传递理念，做到耳熟能详；师资力量不足，是目前我国高校不争的事实，教师培养培训学习很重要，学校要拿出方案解决好师资总量不足，年龄、职称结构不合理等问题；教学质量保证体系建设要充分利用信息化手段，建立教学状态常态监控机制，建立质量监控的反馈、调节、改进和提高。季平要求，学校应把学生发展、学生的收获、学生的成功作为质量保障体系的出发点和落脚点，建立健全质量保障体系，全面提高人才培养质量。

　　陈兴荣在讲话中指出，季平同志一直担任我国高等教育行政管理高级领导职务，长期从事高等学校教学数据统计分析管理工作。她是我国高等学校“五位一体”教学评估制度的设计者，我国高等学校本科教学工作合格评估和审核评估指标体系制定的重要参与者。季平同志关于本科教学审核评估工作的报告，对进一步推动我校本科教学审核评估向更好更快方向发展，进一步理清我校迎评工作的困惑，将取到重要指导作用。陈兴荣希望我校职能层面和学院层面要结合自己对报告的理解，再动员再部署审核评估工作，保证我校评建各项准备工作在正确的轨道上运行。

　　学校副科级及以上管理干部、副高级职称及以上的教师参加会议。

　　审核人：夏庆利

                                　　（文：教务处 图：摄协/张安钰、周天  责编：黄师宣）