诲人不倦夕阳红

——林桂生老师在黄冈市长寿公寓书法班免费讲课侧记

杨国庆

　　“林老师去温哥华探亲惋惜无人再教书法盼回重新上课；老学生留黄州城执守奋发有为仍练挥毫望能字技长进。”

　　这是2017年6月26日，在黄州老年公寓书法班放暑假最后一堂课上，我赠给教我们书法的林桂生老师的一副对联。因为有46字，我是用钢笔写的，赠给他时，他显得很激动，接过去后用右手给我敬礼。我受宠若惊，忙不迭的几乎在同时给他举手还礼。此时此刻，我想起了法国著名作家都德写的很有名的短篇小说《最后一课》，通篇洋溢着浓浓的爱国主义情怀，感人至深。我引用“最后一课”也因为这是我们2017年上半年书法班的“最后一课”，因而有了本文开头我写的这副对联。有句话叫人走茶凉，而我觉得对于林老师在书法班上讲课的回顾，是“人走茶更热”，那些平凡、细小而又感人的往事、琐事现在回想起来，一次次的使我心头发热……

　　那还是今年3月的一天，我接到长寿公寓的通知，说要开书法班，我一听就很高兴，老有所乐，更要老有所学，我感到人老了要乐在学中，学在乐中。第二天，我兴冲冲赶过去，只见一个一米六最多一米六二、三的瘦小老头儿提着几个包包，坐在一间小房子里。工作人员介绍，他就是教我们书法的林桂生老师，黄冈师范学院的退休教师。我们七八个人围坐在他周围，他就开始讲课了。

　　随着他的讲述，我暗暗吃惊，他今年八十二岁。我再看看他，只见他的眼睛小，但很有神，说话声音很洪亮。我感到这老头很有精气神，真是长寿之吉兆啊！他说教了三十多年的书法，退休之前就教书法。由于是第一堂课，我们没有带笔和纸张，他要求我们每人买一支大毛笔，笔毫最好六厘米长，要学会用大笔写小字，不要用小笔写大字，这对练书法很有好处。第二次上课时，林老师带了一大捆练字的米格字来，一本60来张，有24个小格，我们每人都买了几本。今天学写“家、春、秋”三个字，还有一张黄冈师范学院的校训“厚德、博学、力行、致远”。他先叫我们每人写一张校训，又写“家、春、秋”，然后他再来点评。我感到这是林老师在老年公寓教书法“诲人不倦”的开始。一直到六月下旬，我们一共上了十二次书法课，除了上面提到的校训24字，还有“人、八、二、十、木、丁、飛、鳯、家、福、壽”等，其中有几个繁体字。虽说字不多，但林老师对每个字的一笔一划如何写好，写到位，都做了详细的讲解。而且亲自示范写给我们看。特别是对一些字的间架结构讲得特别详细。师者，解疑释惑也！我很后悔以前没机会听林老师讲课。大家听了，也和我一样感到很新鲜。书写出来后，林老师又对每人写的字作了简单的点评。他又说现在教如何写“家、春、秋”三个字，可以让大家的书写水平一下子提高十年。我们一听惊呆了，这可是坐火箭啊！太神奇了吧……大家眼里都流露出几分怀疑又有几分期待和兴奋的目光。

　　林老师拿出自己写的《怎样写好“家、春、秋”三个字》的论文来，里面有他写的这三个字，也有著名书法家田英章写的，还有他以前教的两位学生写的。他先从“家”讲起，说这宝盖头，是“天覆”，要宽一些。他说的提高十年的意思是，“家”字的第四笔即一短横与点上面第三笔宝盖头横钩之间的距离宜大。左边的三撇第三撇最长，同时之间要有间隙又要靠紧，这叫收紧中宫，显得紧凑。“家”字最难写的是驼背钩，起笔后要向右弯曲下行，也不应都写成圆弧形，中间部分宜写成有微直的一段（这是林老师学习田氏写‘家’字的一点体会)，同时要写在Y线的右边，尾部的钩画要与起笔相应，写在Y线的左边。还有右边捺上一点，是鸟啄之形。同时一捺的最后不能往上翘。林老师看了看我们，笑道，一些人写了十年，还不一定能悟出这些道道来。你们照我说的写，就能写出一个合格的“家”字来，水平一下就提高了十年啊！

　　我们一听，都由衷地笑了。真是“听君一席话，胜读十年书”，不由得不佩服教了三十多年书法的林老师。他是学理工的，运用几何原理将汉字放在X、Y线上做研究和教学，既符合汉字结构的内在规律，又让人一看就懂。在以后的讲课中，他讲到了“路径法”的问题，这是他独特的研究成果，或者说是创新成果，就是照怎样的笔画顺序，在最短的时间里将汉字写好。他还二十年磨一剑，推出《推行规范汉字》的专著，湖北长江出版集团、湖北人民出版社2011年出版发行。遇上林老师对于我们来说，真是一件很幸运的大好事。

　　林老师又讲了“春”字的具体写作要点，他说左边的一撇要很长，要伸展开。右边的一捺要在第三横的三分之二处下笔，要短一些。这样一长一短显得对应，好看。同时从左边撇的最下处到右边捺的最下处连接起来，要将“日”字盖住三分之二的部分。他边说边将毛笔横在“春”字上，将这两点连接起来，果然是这样的。有学员笑，我就是悟十年还悟不出来啊。看来，跟专业书法老师学书法那就是不一样啊！

　　林老师又说，还有“秋字”，右边的长弧撇是在Y线的右边，上半部分要直，过了X线才开始向左边撇去，出锋落点要在“禾”旁一竖底部上面一点。这写法及要点，没有十年的书写功力是难以悟出来的。这几个字里竟有这么多的书写知识，我们真是佩服林老师对书法的研究和深入的钻研，更有他那种持久以恒的治学态度。

　　林老师还讲了“之”字左上与右下留白的要领。他说“之”字无横竖，很难写，留白就很重要，上面第一个留白处与下面的留白处古人为一比十，即上面的留白只有下面的十分之一，也就是下面的走之捺与上面的一撇的空白一定要大，是上面的十倍。现在我要求学生至少是一比五。下面空白大，才显得生动，有神韵。他又对“千里之行始于足下”八个字的间架结构和书写要点逐一做了很详细的讲解，同时他拿起笔来写了这八个字，又对撇捺的角度做了详尽的说明。给我们做现场示范。得益匪浅啊！这确实是诲人不倦！我还没有从任何书中或字帖中见过如此明白、详尽和精彩的讲解。我感到听林老师讲课，何况是胜读十年书啊，要是十年前能听到他讲课，我的书法写字技能应该比现在强好多倍。我真是悔听晚矣。这就是细微之处见精神，或者说是细微之处见真谛吧。林老师的教诲都深深刻在了我心里，印在了我脑海里。这是一笔无形的宝贵的精神财富，是受益终身的大好事。

　　林老师在讲解字的间架结构的同时，还非常严格要求我们读帖。他反复说，不看帖，不拿笔；不读帖，不写字。将四个“不”字去掉，就是看帖拿笔，读帖写字。并强调说写十个字不如读一个字。你按自己的习惯写，那是在积累错误，绝对没有提高。可见用心良苦。一开始我没有怎么注意，哪里晓得，他每次上课前，都将我们的作业拿出来仔细评点，还在上面写批语。一次他对我说，你没有读帖、临帖写字。经过林老师多次提醒或者说是耳提面命似的现场说法，我才开始醍醐灌顶般清醒起来，重视起来，每次写字前都认真看帖，读帖。我们被他这种诲人不倦的治学精神深深感动。

　　每次布置作业时，他都要求我们写黄冈师院校训，还要求我们用宣纸写习作，春联、对联、诗词都可以，也可自己创作。他每次讲课都直接指出各人写的字的不足之处，很是直率，可谓诤言。我就自撰了一副对联“林老师讲书法字字乃诤；名教授说文字句句是真”，带到班上，大家一看就呵呵地笑，说写得好。按照他的要求，我们都写了十来副对联。我都是自撰。林老师一次教我们写“福、壽”二字，我就用这几个字写了一副对联：“教书法人名声好；福禄壽者林桂生”的对联，并在上课时送给了林老师。他很开心。

　　有位名人说，吾爱吾师，吾更爱真理。林老师就是这样践行的。他说田英章先生是他的书法标杆，很佩服他的字，同时他也指出田英章有的字也写得有不符合规律的地方，并将几个字一一指出来给我们讲解和分析、点评。这是很了不起的治学态度和科学精神，尊重权威而不一味迷信权威。这特征在林老师身上表现的很明显，这非常值得我们学习。

　　老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明。林老师诲人不倦尽心尽力，同时他“学而不厌”虚怀若谷。我印象很深刻的是一次下课后，他将一张文稿推给我，说请你帮我改改文字。我一听就楞了。他说，我听说你很会写文章，后天师院要开大会，这是我的发言稿。我很小心地接过来一看，原是黄冈师范学院举办魅力学子表彰大会，他要作大会发言，表明他要向每人赠送他写的一件书法作品，同时他说“老朽年愈八旬，还要奋力前行。衷心希望年轻人要珍惜时间，奋厉有为，努力学习，认真做人、做事！”字字句句情真意切。我认为这也是林老师言行的最好写照。我将文稿看了一遍，感到立意高远，一颗培育学子，自强不息的拼搏之心在怦怦跳动。遵照他的要求，我只是将上下文段落之间的勾连加了几个连贯词语，这样起承转合更加流畅自如一些。其它的我没改也不能改动。古诗云：涓流积至沧溟水，卷石崇成泰华岑。正是林老师多年的“涓流积至”，量变到质变，才有今天高山般的书法学术成就。

　　古人早有人如其字，字如其人之说。唐代皇帝穆宗曾问大书法家柳公权，如何将字写正，他说心正则字正。这很精辟地说明了人品与字品、书品的关系。应该说林老师挥毫书法教学写字三十多年人正，字正，心更正！梅花香自苦寒来，他的书法和书品早已得到社会各界的认可和赞同，2011年他被国家教育部评为“全国教育系统关心下一代工作先进工作者”；2012年和2014年两次被黄冈师院评为“党员楷模”和“十大师德标兵”；在上世纪九十年代还两次被评为地级、省级优秀教师。他的书法作品先后获得黄冈地区教职工书法展一等奖，楚风杯首届全国师生书画大赛一等奖，在2014年东坡书画展中被评为一等奖。他是湖北省书法家协会会员，黄冈师院教工书画协会名誉会长。有了这么多荣誉和成就，应该歇口气了，但是林老师作诗说：“夕阳无限好，莫道近黄昏。尚有余霞在，更应惜晚晴”。他仍是不用扬鞭自奋蹄，继续泼墨挥毫，不断有新的书法作品问世。1997年7月1日香港回归，他满怀激情写了“振奋民族精神”条幅，于同年9月6日在《光明日报》发表。2015年7月27日至29日，来自94个国家的116名参加第十四届“汉语桥”世界大学生中文比赛的选手相聚黄州，领略汉语和黄冈文化的魅力，林老师又为每名学生赠送一副自写的书法作品。有人评价林老师的书法“基于颜体，但已出神入化自成一家，温润敦厚，雄健大气，质朴自然，端庄严谨，毫无扭捏作态，矫饰俗媚的流习，其书品韵味无穷，耐人含咀揣摩”。

　　林老师的书法不仅得到人们的赞赏，他还利用书法积极主动为社会做奉献，开展公益活动。从1985年起，每年为黄冈师院的师生义务写春联一次，连续三天，到2016年已经连写26次；从1999年起，每年举办一次规范汉字竞赛，已连续举办17届。从2005年至今每年开办一届免费书法提高班，已办了13届，免费上课数百节，使几百人受益，有人还成为省、地书协会员。以上活动他自掏费用1.8万余元。2015年他两次向外地有关人员捐款2300元。林老师就像红烛一样燃烧自己，照亮别人，他引用闻一多的一句名言：“人家是说了再做，我是做了再说”。林老师说做如一，而且做得比说的好。其人品、书品玲珑剔透，纯净可鉴，无私奉献，令人尊敬。

　　黄冈长寿公寓书法班虽说放了暑假，但林老师讲课的声音仿佛仍在我的耳边回响，他教学写字的身影仿佛仍在我的眼前浮现。我感到不但要向林老师学书法，更要向他学习治学和做人的方法。字无止境，艺无止境，学写字看来真需要学一辈子。林老师诲人不倦，学而不厌，字德兼修，书品至臻，人品高尚，给我们树立了很好的榜样！（杨国庆系林桂生老师在黄冈市长寿公寓书法班学生）

媒体聚焦林桂生老师先进事迹报道

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