学校开展师范类专业校内模拟认证工作
本网讯（通讯员 汤小华）根据湖北省教育厅工作要求，我校汉语言文学、生物科学两个师范专业将率先在省内开展中学教育类二级专业认证。为高标准建设我校师范类专业，彰显百年师范教育品牌，校党委对本轮师范类专业认证工作高度重视，未雨绸缪，提前布局，将师范专业认证作为年度重点工作进行安排，及时成立黄冈师范学院师范类专业认证工作领导小组，并制定出台《黄冈师范学院师范类专业认证工作实施方案》，按照认证程序，落实实施步骤，稳步推进校内专业自评自建工作。
9月7日至8日，我校组织专家对汉语言文学、生物科学两个师范专业进行校内模拟认证，校党委书记王立兵、党委常委王锋全程参与本次模拟认证工作。
本次模拟认证的专家组分别由南通大学原副校长周建忠教授、华中师范大学基础教育课程研究中心副主任崔鸿教授、华中师范大学文学院副院长张岩泉教授、广西师范学院地理科学与规划学院副院长张胜前教授、湖北省教学督导员方建平教授和我校学术委员会主任钟玉林教授等6人组成。学校教务处依据教育部颁布的师范专业认证二级标准和认证专家工作指南制定详细工作日程安排，实行全程模拟认证。
9月7日上午，学校召开模拟认证专家见面会。王锋出席并代表学校致辞，分别从明晰办学目标定位、坚守教师教育品牌、创新教师教育模式、提升人才培养质量等方面对我校的师范类专业办学进行了汇报。周建忠教授代表模拟认证专家组，介绍了师范类专业认证工作的背景、国家开展此项认证工作的相关做法、拟对我校开展的模拟认证工作方式方法和工作步骤做了具体说明。两个专业所在学院负责人分别就自评报告作了补充说明。
为期一天半的模拟认证时间，专家组依照专业认证的8个一级指标、38个二级指标，对两个专业进行了全面的诊断。6位专家分工严密，工作严谨，高强度开展工作。在认真审读专业自评报告、状态数据分析报告等专家案头材料的基础上，集中听取了9名教师的课程；考查了5处公共教学场所；多次走访文学院与生科院专业教学场所；对分管教学与人事的校领导、教务、人事、学工、财务、招生与就业以及学工部门进行了一对一的访谈；对两个学院管理人员进行了8人次的访谈，组织召开了4场次师生座谈会；调阅了两个专业的试卷、论文、教育实习档案；查阅了专业人才培养方案、教学质量保障体系建设、教学管理规章制度等教学与管理文档材料；对两个师范专业在校学生从书写（粉笔字和钢笔字）、计算机技能操作、说备课、中学实验演示与操作、综合知识评论等方面对60余名师范生从教基本技能进行了测试。
9月8日下午，在结束了具体认证考查工作后，学校组织召开了师范类专业校内模拟认证专家意见反馈会。校党委书记王立兵、党委常委王锋出席会议。全校13个师范专业所在教学学院书记、院长、分管教学副院长，两个模拟认证专业负责人、专业课教师以及相关职能部门负责人参加会议。
反馈会上，6位专家结合各自的分工，按对应的二级指标进行了逐一评价定级，对学生教学技能测试情况进行了通报，最后，专家们结合全程认证经历，对发现的问题、存在的不足进行了详细列举，并给出具体建议与指导。
认证专家组组长周建忠教授结合各位认证专家反馈意见提出四点指导意见：一是要研究认证指标内涵，从学校领导、职能部门、学院等各层级落实各自的职责与任务；二是既要积极向上级争取政策与经费支持、也要对校内实行认证专业优先扶持；三是加大师资队伍建设，加强立足本科教学人才引进的针对性；四是发挥黄冈基础教育优质资源和名校效应，主动适应基础教育改革要求。
针对专家提出的意见和建议，王立兵强调，一是要全面认领问题。专家们在短短一天半的时间内，以严谨的工作作风和态度、过硬的业务素养、动真碰硬的坦诚直谏，指出了两个专业所存在的许多问题，既要认领，也要认识到是对我校所有师范类专业认证的指导与帮助，教务处、两个接受认证的学院要认真梳理出问题清单与整改目标。二是要全力进行整改。要明确整改责任人和整改目标任务，专业认证时间紧迫，要以高度的责任感，在专家进驻前整改到位。整改工作要围绕8个一级指标，做到“培养目标准确、毕业要求明确、课堂与教学优质、合作与实践做实、师资队伍建强、支持与条件确保、质量保障过硬、学生发展全面”。三是要全员参与认证。全体校领导要对认证工作高度重视，需要学校层面解决的问题，校领导研究解决；各职能部门要主动学习认证体系、积极履责，参与和配合学院开展的专业认证工作；教学学院要落实认证主体责任，所有师范专业所在学院都要积极行动起来。
为更好地对模拟认证专家指出的问题进行有效整改，也为了迎接专业认证，做好专业建设工作，王立兵给出三种工作方法。一是倒推工作法，要按照专家进校时间倒推工作进度，制定时间表，倒推工作任务，落实工作责任；二是搬石头工作法，遇到问题，不能回避，更不能绕开走，要想办法把石头搬开，积极解决问题；三是进入一线工作，职能部门和学院都要深入一线具体开展工作，不要置身事外。王立兵号召，全校上下要以本次开展的模拟认证为契机，充分发挥专家组工作的推动作用，努力办好优质教师教育，力争在全省乃至全国成为试点。
审核人：项俊
（文：教务处 图：刘鹏 责编：黄师宣）